Konsep Pembelajaran Berbasis ICT
Konsep Pembelajaran Berbasis
ICT
ICT merupakan aktivitas
mengumpulkan, menyimpan, menyunting, mengolah dan mengirimkan informasi dalam
berbagai bentuk.
Kegunaan ICT, yaitu:
- 1 Untuk PBM
- 2 Untuk materi yang bersifat abstrak
- 3 Untuk membantu materi yang sulit dipahami
- 4 Untuk visualisasi dan informasi
- 5 Untuk interaksi dan multimedia
Hasil penelitian di US
menjelaskan, bahwa hasil belajar yang dibantu alat peraga meningkatkan
efisiensi 47% dengan ICT 93%.
ICT untuk edukasi:
- 1 ICT dan perkembangan terakhir
- 2 ICT E-Learining
- 3 Pembelajaran berbasis komputer
- 4 Pendidikan jarak jauh
- 5 Pembelajaran lebih menarik dan interaktif
Aspek pembelajaran berbasis ICT
yaitu:
- 1 Efektif dan efisien
- 2 Reliable
- 3 Maintainable
- 4 Usabilitas
- 5 Ketepatan pemilihan jenis aplikasi
- 6 Kompatibilitas
- 7 Pemaketan program media pembelajaran terpadu dan mudah dalam eksekusi
- 8 Dokumen program media pembelajaran yang lengkap
- 9 Reusable
Karakteristik media
pembelajaran berbasis ICT, yaitu:
Penelitian De porter
mengungkapkan, manusia dapat menyerap materi sebanyak 70% dari apa yang
dikerjakan, 50% dari apa yang di dengar dan dilihat (audio visual), sedangkan
dari yang dilihatnya hanya 20% dan dari yang dibaca 10%.
Apa saja kekurangan dan aspek negatif dari pembelajaran berbasis ICT ini?
BalasHapusKekurangan ict: keragaman model komputer (perangkat keras) sering menyebabkan program (software) yang tersedia untuk satu model tidak cocok (kompatibel) dengan model lainnya.
HapusAspek negatif ict: program yang tersedia saat ini belum memperhitungkan kreatifitas siswa, sehingga hal tersebut tentu tidak akan dapat mengembangkan kreatifitas siswa.
Izin menjawab, selain aspek positif , pembelajaran berbasis ict juga memliliki aspek negatif, salah satunya membuat kita dan siswa ketergantungan dengan ict apalagi kalau disini kita hanya menjai pengguna atau konsumen saja
HapusIzin menjawab, aspek negatif dari pembelajaran ICT, ialah membuat siswa malas untuk mempelajari materi dengan proses padahal proses pembelajaran lebih penting dari pada hasil.
Hapusdan pembelajaran ICT sering disalahgunkan oleh oknum-oknum yang tidak bertanggung jawab.
izin menambahkan kekurangannya yaitu banyak waktu yang diperlukan dalam mempersiapkan media dan perlu kesediaan berkorban secara materil,
Hapusbagaimana menurut mbk uswah, memaksimalkan penggunaan ICT dalam pembelajaran matematika terutama di daerah yang listriknya kurang memadai dan penggunaan alat elektronik juga terbatas?
BalasHapusIzin menjawab...klau mnurut sya bsa dgn penggunaan alat bantu/simulator..jd mskipun tdk ada listrik, siswa ttp bsa blajar dgn langsung mlakukan/mempraktekkan/mendemostrasikan..😊😊🙏🙏
Hapusjika menurut mbak necyl seperti itu, apakah menurt mbak sama saja solusinya itu guru harus bisa juga menyediakan media yang berbasis non ICT ataau dengan kata lain media tradisional?
HapusMenurut saya perlu kak guru menyediakan media pembelajaran, agar proses pembelajaran yang terjadi menyenangkan dan tidak monoton, lagi pula kita sebagai guru dituntut untuk kreatif agar membangkitkan kreatifitas siswa.
HapusMenurut saya perlu kak guru menyediakan media pembelajaran, agar proses pembelajaran yang terjadi menyenangkan dan tidak monoton, lagi pula kita sebagai guru dituntut untuk kreatif agar membangkitkan kreatifitas siswa.
HapusTeori pengembangan media berbasis ICT sepertinya hanya untuk memaksimalkan memampuan kognitif saja? bagaimana dengan afektif dan psikomotornya?
BalasHapusMenurut saya afektif dan psikomotorik juga terarahkan dalam media pembelajaran berbasis ICT, misalnya siswa yang diberikan tugas oleh gurunya untuk membuat media pembelajaran dalam waktu 3 hari, pada saat siswa mengerjakan tugas tersebut pastinya ia akan terampil dalam mengerjakan tugasnya tersebut seperti memilih gambar, teks atau suara yang sesuai materi pelajarannya disitulah siswa akan meningkatkan psikomotoriknya, sedangkan afektifnya jika siswa mampu menyelesaikan tugasnya dalam waktu 3 hari itu berarti siswa telah memiliki sikap disiplin.
HapusUntuk mengembangkan media bukan hanya berfokus pada kognitif nya saja, melainkan afektif dan psikomotor, apabila media tersebut sangat menarik dipelajari siswa, maka akan timbul lah rasa keinginannya untuk mempelajari, ketika mereka sdh mengerti dari isi media tersebut maka kita bisa memberikan penugasan berupa berbentuk proyek.
HapusKk bagaimana kah cra kakak disekolah tentang gaya belajar murid kakak, agar nantinya bisa dibuat media pembelajaran yang cocok?
BalasHapusKarna pada hakikatnya gaya belajar tiap individu itu ada tiga jenis meskipun tidak semuanya dominan dimiliki tiap siswa, jadi pada pembuatan media pembelajarannya akan kakak kolaborasikan tiga gaya belajar tersebut dalam pembuatan media pembelajarannya
Hapussaya mw bertanya, jika disekolah tersebut semua pendidik nya belum mampu untuk membuat sebuah media ict, apakah diperlukan bagi guru2 kita untuk diberikan sebuah pelatihan untuk membuat media ict?
BalasHapusMenurut saya perlu, karena dengan diadakannya pelatihan pembelajaran membuat media dengan memanfaatkan ICT akan menjadikan guru lebih inovatif dalam pembelajaran
HapusPerlu, karena sekarang era digital, mau tidak mau guru harus mau belajar membuat media berbasis ICT
Hapusmenambahkan, selain guru datang dalam pelatihan pelatihan ICT, mungkin guru juga bisa magang ke sekolah yang telah menerapkan ICT.. sehingga guru dapat terinspirasi dari guru sejawat yang menerapkan media ICT
HapusKak mau nanya, segi ekonomisnya dalam penggunaan ICT apakah itu termasuk juga aspek pembelajaran berbasis ICT ?
BalasHapusKalau merujuk pada penjelasan dan pendapat para ahli pada tautan kakak ini segi ekonomis tidak termasuk pada aspek pembelajaran berbasis ICT
HapusKak, saya mau tanya.
BalasHapusApakah efektif pembelajaran jarak jauh?
Bagaimana cara guru menilai kognitif, afektif, dan psikomotor siswa/individu tersebut?
Menurut kakak efektif jika tidak dilakukan terus menerus, maksudnya pembelajaran jarak jauh hanya dilakukan sebagai alternatif jika sama sekali tidak dapat dilakukan pembelajaran secara langsung. Untuk penilaian kognitif, afektif dan psikomotoriknya tentu tetap bisa kita nilai melalui pemberian tugas yang diberikan kepada siswa, meskipun tidak terlihat secara langsung untuk afektif dan psikomotoriknya namun dapat kita lihat bagaimana siswa mampu mengerjakan tugas secara runtut
HapusKomentar ini telah dihapus oleh pengarang.
BalasHapusizin bertanya kk. saat media ict sedang boomingnya digunakan oleh kebanyakan orang. apakah media lainnya yang non ict tidak lagi dipakai karena dianggap ketinggalan zaman? seperti yang kita ketahui media ict pun juga memiliki kelemahannya. bagaimana kita dapat menyeimbangkan penggunaan media ict dan non ict?
BalasHapusmenurut saya, media ICT memang memiliki kelemahan tetapi dikarenakan perkembangan teknologi saat ini yang menuntut kita sebagai guru harus mengintegrasikan pembelajaran dengan media ICT. Nah untuk menyeimbangkan media tradisional dengan media ICT ialah dil;ihat dari substansi materi pembelajarann yang akan kita laksanakan. tidask semua materi pelajaran cocok dengan menggunkan media ICT.
Hapusmenambahkan pemaparan sutrimo, saya rasa perlu untuk menyeimbangkan penggunaan media berbasis ICT dengan media NonICT agar dampak ketergantungan dan dampak negatif lain dari media ICT bisa dikurangi, dengan cara membuat mencocokan materi ajar dengan media pembelajaran yang akan kita buat.
HapusMenurut saya media non ICT juga madih perlu digunakan dalam pembelajaran, jadi agar pembelajaran tidak monoton sebaiknya kita menjalankan proses pembelajaran dengan menyeimbangkan media ICT dan media ICT
HapusMenurut saya media non ICT juga madih perlu digunakan dalam pembelajaran, jadi agar pembelajaran tidak monoton sebaiknya kita menjalankan proses pembelajaran dengan menyeimbangkan media ICT dan media ICT
HapusAssalamualaikum,
BalasHapusUswah, mohon di jelaskan apa yang di maksud dengan Aspek Maintainable dan Reusable.
Terimakasih,,,
Maintainable dalam media pembelajaran maksudnya media yang digunakan dapat menutupi kekurangan dalam pembelajaran.
HapusReusable dalam media pembelajaran maksudnya media tersebut dapat digunakan kembali pada saat dibutuhkan lhususnya pada materi yang sama.
Maintainable dalam media pembelajaran maksudnya media yang digunakan dapat menutupi kekurangan dalam pembelajaran.
HapusReusable dalam media pembelajaran maksudnya media tersebut dapat digunakan kembali pada saat dibutuhkan lhususnya pada materi yang sama.
izin bertanya, menurut pengertian, ICT merupakan aktivitas mengumpulkan, menyimpan, menyunting, mengolah dan mengirimkan informasi dalam berbagai bentuk.
BalasHapusnah, apakah berpengaruh besar ketika ICT tidak memenuhi komponen-komponen terserbut????
Saya rasa ICT jenis apapun memenuhi salah satu komponen tersebut, khususnya untuk komponen bagian mengirimkan informasi.
Hapusmenurut pengalaman anda sejauh ini adakah keluhan siswa dalam menggunakan media pembelajaran berbasis ICT ini dalam proses belajar mengajar?
BalasHapusIzin menanggapi..kalau slama ini sya menggunakan ict dalam menyampaikan bahan ajar sya alhamdulillah tidak pernah ada keluhan..hanya saja memang gambar" yg tidak berkaitan dgn materi yg diajarkan sebaiknya tdk dimasukkan kedalam medianya . Krna dpat memecah konsentrasi siswa😊
HapusWah, sejauh ini belum ada siswa yang berkomentar negatif ketika menggunakan media ICT, justru mereka merasa ada kombinasi dalam pembelajaran misalnya saja ketika guru memberikan contoh konkrit dan menyisipkan game ketika proses pembelajaran
HapusMedia yang dikategorikan yang baik bagaimana ? apakah harus diberikan gaya belajar audio, visual dan kinestetik, atau adakah cara yang lainnya?
BalasHapusMenurut saya media yang baik itu yang bisa menjadikan belajar menyenangkan dan menggunakan contoh yang konkrit, serta memerhatikan gaya belajar siswa
HapusMedia yang dikategorikan yang baik bagaimana ? apakah harus diberikan gaya belajar audio, visual dan kinestetik, atau adakah cara yang lainnya?
BalasHapusizin menanggapi media dikatakan baik jika media memenuhi 10 prinsip pembuatan media, serta media tersebut mampu membantu siswa dalam pembelajaran yang artinya dengan bantuan media siswa lebih baik belajarnya. saya rasa untuk membuat media harus memenuhi ke tiga gaya belajar yang masing - masing dibuat dalam persentase yang sma
HapusBagaimana membuat media pembelajaran yang dapat memudahkan semua pelajar untuk menerima informasi sementara mereka memiliki gaya belajar yang berbeda-beda? dan untuk media pembelajaran berbasis ICT ini bagaimana menerapkannya di daerah terpencil ?
BalasHapusKita kombinasikan media pembelajaran yang kita gunakan yamg memuat auditori, visual dan kinestetik. Penerapan ICT untuk daerah terpencil saya rasa mereka masih mampu menggunakannya, karena seperti yang kita ketahui bahwa saat ini pemerintah telah menyediakan dana bos dimana penggunaannya bisa digunakan untuk menbah fasilitas komputer disekolah
Hapus